jueves, 29 de septiembre de 2011
miércoles, 28 de septiembre de 2011
jueves, 1 de septiembre de 2011
Resumen Web Quest
Elementos de una Webquest
• Introducción Establece el marco y aporta alguna información antecedente
• Tareas El resultado final de la actividad.
• Proceso Descripción de los pasos a seguir. Incluye los recursos y el andamiaje (scaffolding)
• Recursos Selección de enlaces a los sitios de interés para encontrar la información relevante.
Este elemento forma parte del apartado del proceso.
• Evaluación Explicación de cómo será evaluada la realización de la tarea
• Conclusión Recuerda lo que se ha aprendido y anima a continuar con el aprendizaje
Aspectos claves en el diseño de una WebQuest
• La Tarea debe implicar transformación de la información. Una WebQuest no consiste en una simple "Caza del Tesoro" sino que implica un proceso de investigación y transformación de la información obtenida.
• Las WebQuests son actividades en grupo y por roles. Así, cada alumno adopta un rol distinto al de sus compañeros de manera que se desarrolla un trabajo cooperativo.
• Resumiendo las dos anteriores: La tarea final implica una actividad cooperativa de manera que se desarrollen procesos cognitivos de carácter superior (análisis, síntesis, evaluación, creación, etc.)
• La tarea debe ser motivadora y corresponder con alguna actividad que en un determinado contexto sería real.
• La evaluación se propone en forma de matriz y en ella se describe lo más concreta y claramente posible los aspectos que se evaluarán y se les asigna valores (mejor asignar 4 valores) en escala dependiendo del grado de cumplimiento de los objetivos.
Explicación
Las webquest como ya había dicho tienen distintos elementos para realizar el "trabajo, tarea bien"Si bien se dice distintos pasos a seguir para lograr el objetivo principal que es desarrollar nuevas capacidades y conocimientos asi como aprender a trabajar en equipo y hacer algo que lo valga.
• Introducción Establece el marco y aporta alguna información antecedente
• Tareas El resultado final de la actividad.
• Proceso Descripción de los pasos a seguir. Incluye los recursos y el andamiaje (scaffolding)
• Recursos Selección de enlaces a los sitios de interés para encontrar la información relevante.
Este elemento forma parte del apartado del proceso.
• Evaluación Explicación de cómo será evaluada la realización de la tarea
• Conclusión Recuerda lo que se ha aprendido y anima a continuar con el aprendizaje
Aspectos claves en el diseño de una WebQuest
• La Tarea debe implicar transformación de la información. Una WebQuest no consiste en una simple "Caza del Tesoro" sino que implica un proceso de investigación y transformación de la información obtenida.
• Las WebQuests son actividades en grupo y por roles. Así, cada alumno adopta un rol distinto al de sus compañeros de manera que se desarrolla un trabajo cooperativo.
• Resumiendo las dos anteriores: La tarea final implica una actividad cooperativa de manera que se desarrollen procesos cognitivos de carácter superior (análisis, síntesis, evaluación, creación, etc.)
• La tarea debe ser motivadora y corresponder con alguna actividad que en un determinado contexto sería real.
• La evaluación se propone en forma de matriz y en ella se describe lo más concreta y claramente posible los aspectos que se evaluarán y se les asigna valores (mejor asignar 4 valores) en escala dependiendo del grado de cumplimiento de los objetivos.
Explicación
Las webquest como ya había dicho tienen distintos elementos para realizar el "trabajo, tarea bien"Si bien se dice distintos pasos a seguir para lograr el objetivo principal que es desarrollar nuevas capacidades y conocimientos asi como aprender a trabajar en equipo y hacer algo que lo valga.
Resumen Web Quest
Resumen
WebQuest
WebQuests son actividades estructuradas y guiadas que evitan obstáculos en la búsqueda de información en Internet
proporcionando una tarea bien definida,así como los recursos y las consignas que les permiten realizarlas
Definición
• Es un modelo de aprendizaje extremamente simple y rico para propiciar el uso educativo de Internet
• Es una metodología de aprendizaje basado en los recursos que nos proporciona Internet.
Origen
Fue creado por Bernie Dodge en 1995 y cuenta con más de 40.000 páginas en Internet
Bernie Dodge es profesor de tecnología educativa.Se interesa fundamentalmente en el diseño, implementación y evaluación de ambientes de aprendizaje basados en la Red.
Cuando lo desarrollaron por primera vez, el modelo WebQuest ha sido incorporado en centenares de cursos de educación y en los esfuerzos de formación de personal administrativo a nivel mundial (Dodge, 1995).
De acuerdo a su creador un WebQuest es una actividad de indagación/investigación enfocada a que los estudiantes obtengan la mayor parte de la información que van a utilizar de recursos existentes en Internet.
Características
Una característica esencial de este modelo es que el trabajo elaborado por los alumnos puede ser transmitido y compartido.
• WebQuests son actividades creadas fundamentalmente para que los alumnos trabajen en grupo.
• Pueden ser realizadas añadiendo elementos de motivación a su estructura.
• Se puede diseñar para una única materia o puede ser interdisciplinar.
• Aporta a los alumnos el desarrollo de muchas capacidades:
• Comparar, identificar, establecer diferencias y semejanzas entre si.
• Clasificar o Agrupar cosas en categorías definibles en base de sus atributos.
• Inducir
• Deducir
• Analizar errores
• Construir un sistema de la ayuda o de la prueba para una aserción.
• Abstracción: Identificando y articulando el tema subyacente o el modelo general de la información.
• Analizar perspectivas: Perspectivas personales.
Tipos
WebQuests a corto plazo:
La meta educacional de esté es la adquisición e integración del conocimiento de un determinado contenido de una o varias materias.
Se diseña para ser terminado de uno a tres períodos de clase.
WebQuests a largo plazo:
La meta educacional de un WebQuest se diseña para realizarlo en una semana o un mes de clase. Implica mayor número de tareas, más profundas y elaboradas.
Miniquest:Es una versión reducida de las WebQuests,en las que sólo se consideran tres pasos: escenario, tarea y producto.
WebQuest
WebQuests son actividades estructuradas y guiadas que evitan obstáculos en la búsqueda de información en Internet
proporcionando una tarea bien definida,así como los recursos y las consignas que les permiten realizarlas
Definición
• Es un modelo de aprendizaje extremamente simple y rico para propiciar el uso educativo de Internet
• Es una metodología de aprendizaje basado en los recursos que nos proporciona Internet.
Origen
Fue creado por Bernie Dodge en 1995 y cuenta con más de 40.000 páginas en Internet
Bernie Dodge es profesor de tecnología educativa.Se interesa fundamentalmente en el diseño, implementación y evaluación de ambientes de aprendizaje basados en la Red.
Cuando lo desarrollaron por primera vez, el modelo WebQuest ha sido incorporado en centenares de cursos de educación y en los esfuerzos de formación de personal administrativo a nivel mundial (Dodge, 1995).
De acuerdo a su creador un WebQuest es una actividad de indagación/investigación enfocada a que los estudiantes obtengan la mayor parte de la información que van a utilizar de recursos existentes en Internet.
Características
Una característica esencial de este modelo es que el trabajo elaborado por los alumnos puede ser transmitido y compartido.
• WebQuests son actividades creadas fundamentalmente para que los alumnos trabajen en grupo.
• Pueden ser realizadas añadiendo elementos de motivación a su estructura.
• Se puede diseñar para una única materia o puede ser interdisciplinar.
• Aporta a los alumnos el desarrollo de muchas capacidades:
• Comparar, identificar, establecer diferencias y semejanzas entre si.
• Clasificar o Agrupar cosas en categorías definibles en base de sus atributos.
• Inducir
• Deducir
• Analizar errores
• Construir un sistema de la ayuda o de la prueba para una aserción.
• Abstracción: Identificando y articulando el tema subyacente o el modelo general de la información.
• Analizar perspectivas: Perspectivas personales.
Tipos
WebQuests a corto plazo:
La meta educacional de esté es la adquisición e integración del conocimiento de un determinado contenido de una o varias materias.
Se diseña para ser terminado de uno a tres períodos de clase.
WebQuests a largo plazo:
La meta educacional de un WebQuest se diseña para realizarlo en una semana o un mes de clase. Implica mayor número de tareas, más profundas y elaboradas.
Miniquest:Es una versión reducida de las WebQuests,en las que sólo se consideran tres pasos: escenario, tarea y producto.
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